2010年4月8—9日，我校进行了高三年级的一模考试，经过紧张的流水阅卷、成绩的汇总统计分析后，我校于4月13日、4月20日召开了高三年级的学情分析会。学情分析会分两次进行，是为了保证任课教师能够对各班的学生进行逐一分析，保证分析充分到位。学情分析会分地点举行，每个地点都安排了相关的行政干部参会。
会议主要内容有3个方面：
1、以班级为单位，以70%（525分），60%（450分）得分率为参考，由任课教师根据一模卷面成绩对学生进行逐人分析，查找原因，制定对策。对特别优秀的学生，研究新的阶段如何进行指导；对500分（文科510分）以下学生的成绩如何提高，提出积极有效的方法。
2、任课教师认真总结和分析学情调查情况，提出在后一阶段的复习环节中改进教学、提高复习效率的方法。
3、班主任根据学生各科成绩，寻找学生弱势科目，研究学生思想教育的重点，并与任课教师制定一对一的辅导名单。
会上，老师们的分析都非常认真，充分研究了每位同学的学习情况、心理状态、优势科目和弱势科目以及其他问题等，并制定了具体的辅导措施：
1、在最后的复习阶段，更加关注学生的心理问题，保持学生的斗志。帮助学生解决学习考试的问题。及时召开一模后各班的主题班会，引导学生放下包袱，为理想而战！为荣誉而战！
2、在有限的教学时间内，全面复习重点内容和主干知识，优化复习课课堂结构，提高课堂复习效率。
3、精选习题，做到难度适中，梯度明显，训练有效。
4、提高晚辅导和小辅导的效率，加强对个别学生的辅导，包括成绩优异学生的继续推进和学习困难学生的帮扶指导，确定了具体名单和学科。